教採の面接は不自然でしかない

2年前の8月と言えば，教採二次試験。

面接のことを不意に思い出す。

教室に入ると，面接官は３人いらっしゃった。

入って，作り笑顔のままお辞儀をし，

人為的に半径５ｍ隔離された木製のイスへてくてく歩き，座った。

右から左へ，なぞるように，でもさらっと，

面接官の顔を見た。

女性一人は優しそうで，雰囲気は和やか。

「この人になら何でも話してみたいし，

　多少の粗相は許されるはず」

と勝手にリラックスしていた。

次に隣の2名の面接官に目を移す。

うん，堅い。堅すぎるよ。

何も悪いことしてないのに，なぜか校内放送で名指しで職員室に呼び出されて，「何でしょうか..？」と先生をビクビク訪ねる高校2年生時代を思い出しちゃうくらい。

怖いったらありゃしない。

リラックスから緊張へ戻った。

「だからぼくは面接が嫌いんなんだよなぁ」

て，試験後に誰かに愚痴った記憶がある。

面接で話した内容は，正直，細かく覚えていない。

ただ，「一生懸命暗記したその自治体の教育施策」と「大学院で学んでいることをどう教育に還元するか」を話した記憶がある。

あ，あと，「部活動のあり方」もか。

「きっと，面接官担当者全体で，事前に

　ミーティングとかしてるんだろうなぁ」

て当時は思ってました。なんなら今も。

共通認識が図られていたと思うんですよ。

一律のボーダーみたいなのを設けて。

面接において価値観の差がでないように。

「県の教育目標は，”OOを目指す”だから，こういうのに注目しながら，面接はやっていきましょう」みたいな。

「格好の餌食」というか，「これを軸に聞いてくるだろうな！」と予想していたのは，「自治体の教育施策」でした。だから，一生懸命覚えました。

けれど，蓋を開けてみれば，教育施策については言及されず，暗記の求められない比較的自由度が高い質問が来て，拍子抜けしました。

「何回もの練習で洗練された面接なんて，不自然極まりないからぼくは嫌いだ！」という変なポリシーから，面接練習は2回だけにしてもらい，本番のその面接に臨みました。

そういう意味では，「練習してきた成果を見せてもらおうじゃないの」式面接とは一線を画した，その「自由度のある面接」は，ぼくには丁度良かった。

覚えたことを一生懸命思い出す必要はなく，信念とか思考とかをそのまま言葉にするだけだったので，楽しい30分間を過ごせました。

面接全般に言えるけど，

なぜ，「不自然な距離を両者の間に設けた対面形式の面接」を，採用試験で設けるのか，ぼくにはわからない。

不自然な形式なのだから，受験者は不自然な対策をし，本番で不自然な回答をするに決まっているじゃないかと思います。

面接後に，「あの人は自然に話せてたよね」と面接官同士で協議する様も不自然でしかない。

不自然なものからは不自然なものしか生まれないですよ。

授業だって，ほら，一斉授業という不自然な形態を客観的に見れば，あの子どもと教師の掛け合い，不自然以外の何物でもない。

ぼくが仮に採用担当者なら，

面接じゃなくて，もっとラフなスタイルにしたいな。

一緒にランチついでにご飯なんか行ったりして，

食べながら受験者の話を自然に聞き出す。

「へぇ，おもしろいですね！」

「それもっと聞かせてください！」

と太鼓判を押すわけではないが，自然にリアクションして。

もちろん，相手もぼくに質問ができるような

雰囲気づくりは心掛けたい。

そんな感じで，その人を見極めたいなぁって。

受験者がめちゃくちゃ少数なら実現可能か。

教採みたいに受験者が大勢なら，どうしよう。

たぶんスタイルは一緒で，

ご飯ではなく，お茶とかしながら，

気軽に話すのかな。

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具体的な教採パターンは思いつかないな。

「学校側」というより「県側」が採用したい人材を選択するこの試験形式は，実に集権的過ぎるわけで，ぼくの理想はフィットしないですしね。

ただ，人を雇うなら，

徹底的に不自然さを削いだ方がいいよね

って話でした。