「教師」というベールを纏って

つくづく自分の文字は汚いなと思う。

ただ，他人に見てもらうと，

「あんたうまいわね」

なんて言われることが稀にある。

先月だと，辞令交付式後に勤務校にあいさつへ行って，

職員室で軽い自己紹介をすると，珍しい名前だねと言われた。

「ちょっと名前書いてみてよ」という流れになり，

ホワイトボードに書いてみることに。

あっちゃー，文字の太さと言い，バランスと言い，

一番リアクションに困る字だなと，書き終えて思った。

ただ，一部の職員から，

「うまいなぁ」と

ちょっとしたざわめきを確認できた。

自分の文字って，他人から見たらそんなもんなんだなぁ。

ぼくは逆に，自分以外の人，それも自分の中で「特別な存在」と認定された人の文字に対して，好意的な感情を抱いちゃいます。

恋人なんて，年１くらいで手紙をくれたりするんですけど，その一文字一文字が，もうなんか，宝石みたいに映っちゃいますよね。決してめちゃくちゃ達筆ってわけじゃないのだけれど，どこか魅了されてしまい，見入ってしまう。

誕生日に短いメッセージ付きのプレゼントをくれた友人の字も，大学・大学院でそれぞれお世話になった指導教員の字も，仕送りのために伝票に書いた親の文字も，決してめちゃくちゃうまいわけではないのに，どこか魅かれてしまう。

「ちょっと，捨てないでずっと持ってようかな」

ともったいなさを感じてしまうくらいに。

まあ，一定期間，保管してたことも，

あったりなかったり。

さて，自分を例にあげといてなんですが，

「教師の字」も，子どもたちにとっての

上記のソレになるんじゃないかなとぼくは思う。

流石に，「保管しておこう」という過度な感情を抱かないにしても，特別な感情は，一つ一つの文字に対して抱くと思うんですよね。絵もそうです。

個人に向けたメッセージなんて特に。

板書の文字，添削の文字，付箋に書いた文字，丸付け（採点）されたテストのプリント，そのプリントに大きく書かれた赤の花丸...

解読可能な範囲での文字，脳で認識できる絵なら，

わざわざ，

「字，うまくなろう..」

とか

「自分の画力なんとかせねば..」

と思わなくてもいいんじゃないかと，個人的には思うんですよよ。

だって，教師ってもう，子どもたちの中で，

なぜか知らないけど「特別な存在」になっちゃうじゃないですか。

だから，そんな訓練とかせんでも，

「ありのままでいいんじゃないすか」

と自信をもって言っちゃう。

そもそもなんで教師が，

子どもたちにとって「特別」な存在になっちゃうんですかね。

教室の一番前で喋るからでしょうか。

国語とか，数学とか，物理とかを教えるからでしょうか。

児童生徒より年上だからでしょうか。

スーツを着てるからでしょうか。

学級という組織の代表だからでしょうか。

それはわからない。

でも，何かしらのフィルターが両者の間に存在していたのは確かだ。

自分の過去を振り返れば，

勝手に「教師」が特別な存在になっていたなぁ。

そのフィルターの「せい」というか「おかげ」で，

教師がいちいち生み出す「文字」や「絵」は，

特別な生産物だった。

場合によっては，どんなに汚くても，

達筆に見えることもあれば，輝いても見えていた。

なぜか，どの教師の文字に対しても。

まあ，そうはいっても，「特別止まり」で，

「この人についていきたい」と思えない先生には，

とことん穏やかに反抗しましたが。

「教師」という名のベール，

果たしてぼくには備わるのかな。