効率的にね

特別日課により４５分授業が先週から続いている。

おまけに今日は、自分が担当する授業で小テストが２種類あり、『』の授業はできないだろうなと判断し、ぼくが一方的に話す一斉授業形式の要素を所々に入れた。

解説ですが。

でもまあ、予想通りで、聞く人は聞くし、聞かない人は聞かない、そんな感じでした。

需要はあるんだろうだけど、それはきっと一部ですし、『』してた方が圧倒的に効率の良い学びになるのにねぇ。

アンケートで「そういう授業（先生主導の授業）も体験してみたい」と生徒から匿名で要求があったのだけど、こうなるならねぇ？と思わずにはいられない。

まあ、毎週月曜日は１つの小テストの影響で、授業時間の２０％は潰れるわけだから、定期的に一斉授業形式のアクティブラーニングを取り入れてもいいのかもね。

教育委員会の視察対策にはありかも。