あのときの卒論
大学の卒業論文，懐かしいね。
ぼくのゼミ選びは，面白みがなく，至ってシンプルです。
「安心して卒業（卒論を書くことが）できるゼミ」ではなくて，どちらかと言うと「教育に関係しているゼミで，卒論も教育系で書ければいいかな」という風な感じ。
まあ，ぼくが所属していた学部自体，教職課程はあっても教育に関連したゼミは２つくらいしかなかった。だから，選ぶというより「ここしかないだろうな」という感じで入ゼミ。
そこのゼミの先生との出会いが，半年前に修了した大学院入学の一つの大きなきっかけでした。そういう意味では，ゼミ選びは間違っていなかった。運命的だね。
ただ，卒論はというと，
ぼくはなにを血迷ったのか，
「色」「視覚」「心理学」の方向で
最初は始めようとしていたんですね。
全くもって教育から外れている。
どうしたぼく。
なんでその分野で始めようとしていたのか，
今では思い出せない。
ただ，おそらく，きっとこう。
「生来の心（好奇心）の移ろいやすさ」と，「こっちの方がなんか研究してるっぽくない？」というおかしな考えが影響したんだと思う。
ゼミの先生は急な方向転換に，
「そうかぁ。」と苦笑いしていた。
教育について学びに来たと思っていたのに
いきなり色かよ，心理学かよ，みたいな。
でも，ゼミ自体，良くも悪くも研究についてはオールラウンドだったので，ウェルカムっちゃあウェルカム。
「ただ，」と先生は悲しげに一言放った。
「個人的には，こうだいくんには教育をテーマにやってほしい気持ちがあるけどねぇ」と嘆かれた。
「はぁ。」とリアクションしたぼくは，
その言葉で，またまた心移り。
「じゃあ，教育にすっかぁ。」
めちゃめちゃブレブレな軸。
早速先生に問う。
「でも，この時期（4年の夏）なのに，特別，教育について＂何か研究したい＂という内容，ないんですよね..卒論で書くという内容。。」と話すと，
「それなら」と先生はぼくにある一つの研究を提案した。
あのときの先生は，ちょうどあるプロジェクトチームを形成していて，そのプロジェクトに関わる一つの研究をぼくに紹介してくれた。
ICT×教育，て感じ。教育工学の分野ですね。
おもしろそうだったので，「いいですね！」とその研究をゲット。
それを「卒業論文」にしたんですね。
ただ，冒頭にあったブログを読むと，
「あぁ，結局ぼくも，”与えられた身”なのだなぁ」と。
研究者になりたかったわけではないからいいのかもしれないけど，「うおい！マジかよ！」て周りがワクワクするような研究を，1年生の頃からやっておけばなぁ，と今更思う。
4年もあれば何かできたよな，て。
今更，ね。
そういえば，話は変わるけど，昔，Twitterのタイムラインで「なるほど」と思うツイート見たことある。
内容は確か，
「論文を書く上での心得」的なの。
自分の論文をどの領域まで持って行くべきか。
大学生なら，その大学に通うどの学生よりも，
自分の研究分野において精通していること。
大学院生なら，日本中のどの学生よりも精通していること。
博士課程なら，世界中のどの者よりも精通していること。
そんなつぶやき，みたことある。
