教育とトレンド

シンプルにずっと思っていたのは，

「教育」と「トレンド」の違いが不明瞭でした。

トレンドと言うと，つまり，

ファッションだったり，グルメだったり，

そういう物理的あるいは視覚的流行です。

タピオカブームとか良い例ですね。

もちろん，両者の明確な違いはわかります。

ただ，「パンデミックの起き方」がイマイチ，ぴんときてなかった。

だってどちらも至極身近なものじゃないですか。

教育なんて，ほら物心つく頃から，

大多数が，「気づけば学校にいました。」「なんか知らんけど，進級してました」じゃないですか。

そういう意味では，学校て誰しもが通る当たり前の道です。

それも，上記のトレンドと同じように，

日常生活に密着してるような普遍性がある。

だから，なんで「教育」って，ブームが起きにくいんだろう，と素朴な疑問が湧きおこってました。

そしたら西川先生は，

「それこそキャズムじゃないか」

とのこと。

キャズムとは，ハイテク産業に出てくる用語で，

まあ，簡単に言ってしまえば，

イノベーター（物好き）・アーリーアドプター（イノベーターに次ぐ物好き）とアーリーマジョリティ（周りの様子次第で動く人）の間にある「落とし穴」のことです。

企業が何かを開発して，それを市場に出すとします。

イノベーターとアーリーアドプターにそれが受け入れられても，そのキャズムを戦略（飛び越える）できないと，その商品は市場全体（アーリーマジョリティ/レイトマジョリティ/ラガード）にうまく行きわたらない，，

というものです。

で，先生によれば，

「教育」もそのキャズムにモロ苦しむ分野なんですって。

（これを聞かされたとき，あ，そういえば『学び合い』もそうだったじゃんって改めて思い出しました（笑））

キャズムが生じる理由は，

その商品を利用することで特別努力が必要になってくるかどうか

です。

『学び合い』であれば，方法はすごいシンプルだし，

本通りのことをやれば一定の成果は出せる。

ただ，考え方を理解していないと，必ずどこかでつまずく。

トライ＆エラーの繰り返しで，本を読んだり（＝努力）することが必要です。

それに比べたら，ファッションやグルメって，

顧客が努力する必要がない。

着用してみて良さげだったり，食べてみておいしかったら，

それをこれからも着たり食べたりするだけ。

好ましくなかったらそれで止めればいいだけですからね。

西川先生は，キャズムを攻略するために，

ホールプロダクトとして，難しい学術論文をわかりやすく噛み砕いた本を多数出版した。

ぼくなら，どういうホールプロダクトを世に出せるか，，

熟考もんですね。